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2020-2021实验小学德育工作计划
日期:2021-03-01 作者: 阅读次数:33次

2020-2021实验小学德育工作计划

一、指导思想: 

确立“立德树人”的教育理念,在学校知美教育大理念的引领下,以养成教育为基础,以队伍建设为保障,以实践活动为载体,全面践行社会主义核心价值观,深入开始德育工作,努力提升学生道德力。使德育工作真正落实到学生的学习生活中。创立安全和谐的学校氛围,提高德育实效性。

二、工作目标: 

1.加强德育队伍建设,树立全员育人观念。

2.狠抓学生养成教育,提升学生文明素养。

3.扎实开展有效德育,提升学生的道德力。

三、工作重点    

1.以班主任例会为抓手,建设一支善于学习,具有较强管理本事的德育工作者队伍,提高德育工作者的管理水平和管理实效。    

2.加强德育常规工作管理,完善德育制度,强化德育课程的建设,特别是班队课建设,推动德育工作在继承与创新中不断发展完善。    

3.继续深化德育主题教育活动,细化德育工作资料,丰富德育内涵,增强德育工作科学性、实效性、针对性、主动性。

4.加强家校联动,重启浪花朵朵家委会,在家庭和学校之间架起了一座沟通的桥梁,形成了教育合力。  

4.借助知美教师评选活动,评选表彰一批优秀教师,树立校园中的先进榜样。  

四、工作措施:

(一)加强师德师风建设,筑牢德育队伍根基。

1.师德承诺,掷地有声。开展师德承诺活动。第一周签订《师德师风承诺书》《拒绝有偿家教承诺书》。

2.理论美文,交替提升。本学期撰写5000字师德笔记,每个月写一次“师德美文”,让师德学习更有针对性、更有时效性、更具人性化。

3.师德培训,强化观念。学期中结合学校实际情况进行师德专题培训,培训内容为案例和研讨相结合。培训后,每位教师需要针对自己教学中出现的师德问题进行深入剖析,写出培训反思和体会。

4.师德演讲,感悟提升。面向三年以内的青年教师或以级部为单位推选开展师德演讲比赛,以身边小事为案例,从细处挖掘,畅谈自己对师德的理解和看法,目的是展示青年教师、优秀教师们的蓬勃力量与青春风采。

5.师德案例,深度推广。面向全体教师开展师德案例评选,选出优秀案例,让最美精神在校园内外发扬光大,发挥优秀案例的引领作用。

6.师德问卷,家校监督。5月份进行一次师德问卷调查,家长问卷及学生抽查相结合,一旦查证,零容忍。

(二)加强班主任队伍建设,全面提高德育队伍素质    

1.组织班主任进一步加强学习。学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等教育法规,提高班主任的事业心和责任感,规范教师职业行为。

2.加强班主任工作方法培训。利用每周一次的班主任例会,召开班主任经验交流会,研讨班级管理方法,将班主任例会与班级管理相结合、与常规达标赛相结合、与班级活动相结合,做到从小入手、从问题入手,切实来提高班主任的班级管理水平。计划开学第二周的升旗仪式上进行优秀班主任表彰活动,以榜样示范带动班主任队伍的整体提升。

3.指导培训班主任进行班级文化建设,抓特色班级创立。    

一个好的班集体要有灵魂,一个班集体的灵魂就是班级文化建设,三月份各班级要充分利用板报、走廊、墙壁等进行文化建设。包括自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等,以此来增强班级的合力和凝聚力。  

4.加强班主任理论知识学习,充实自身管理经验。

作为班主任,我们是以书为主业的人,如果缺少书的浸润,思想就会干枯。学期初,对班主任提出读书目标,即每学期至少精读一本书,让阅读成为一种生活方式。《做一个老练的新班主任》《从合格班主任到优秀班主任》《小学家校沟通的艺术》《班主任工作思维导图》《道德教育的30个细节》。班主任借助阅读,达到理论提升。

5.打磨优质班队会颗粒,让德育课堂落到实处。

班队活动课是教育学生的特殊课堂,培养良好班集体的重要手段。各级部择优选拔一名教师打磨一节适合本级部学生年龄特点、生活经验的班队会课。如《我最棒》《学会宽容》《小声一点儿》《粽叶飘香》《毕业季》,让班主任通过班队会研讨,在实践中探索管理经验。

6.以赛促学,促进专业化研究。

学期末开展班主任基本功大赛,以赛促建、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。大赛回扣前期培训学习,重点考察班主任建班育人能力,包括主题班队会活动设计,班级建设疑难问题解决,学生教育管理中相关方法的掌握和运用、班主任专业书籍阅读体悟等。

(三)加强学生队伍建设,促进学生全面发展

1.抓好行为规范教育。

开学第一个月,通过班队会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,严格按照各项规章制度进行强化训练,强调“四个狠抓”。

(1)抓达标、促养成:通过开学第一课明礼导行,班主任要对学生的礼貌礼仪、服装发型饰物、言行举止进行统一要求,严查整改,正面引导。开学第一周班队会抓养成训练、实地演练,随后相继开展就餐达标、放学路队达标、眼操达标、课间楼内秩序达标、上学路队达标、升旗达标等从标准入手,典型示范、训练养成、检查督促来促进文明习惯养成。

(2)抓重点、求突破:主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在走廊跑跳、不打架。队列、间操、各种集会做到快、静、齐;卫生做到专人专区,打扫快而净。

(3)抓检查、求深化:检查不分时间段,不降低标准,年年如一日,加强对学生养成教育专项检查评价,每天一评,每周一总,每月一表彰。

(4)抓典型、树榜样:开展知美班级、知美学生评选活动,给学生以良好的示范。开学第一课对2020-2021学年度知美学生进行集体表彰。

2.扎实开展有效德育,提升学生的道德力

(1)严格规范升旗仪式。继续做好国旗下的教育活动,做好护旗手的训练、主持人的训练、升旗手的选拔以及升旗礼仪的培训。升旗采用班级轮换制,三、四、五年级每个班级负责一个周的升旗工作。主题由政教处确定,提前一个周公布给班级。

(2)扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育和传统文化教育。本学期开学第一课计划以元宵节为主题进行赏花灯、猜字谜、说家风、表彰知美学生;端午节品诗包粽子、做香囊来加强中华传统文化教育。结合“清明节”组织学生入队、祭英烈、蒸面燕、观看红色影片,撰写、交流观后感等进行爱国主义教育活动,结合“劳动节”鼓励学生体验百岗进行理想信念教育、感恩教育,使学生的思想道德意识在日积月累的教育熏陶中不断提高。

(3)继续“少年传承中华传统美德”系列教育活动,结合“学雷锋”“母亲节”开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要资料的中华经典诵读活动。

(4)加强仪式教育,通过开学第一课的入学礼,三月份三年级的十岁“成长礼”,四月份一年级的“入队礼”,六月份五年级的“毕业礼”来进行仪式教育。

 (四)维护校园安全,创建文明校园

1.完善安全管理组织网络

进一步完善各项安全制度,特别是学校的各类安全预案,根据疫情防控要求制定新学期开学工作方案,做好全体师生的排查及重点人群的专人专档,做好新转生的健康排查工作,特殊学生的心理健康教育工作,与全体教师签订各类安全责任状,将校园安全责任落实到人。

2.疏散演练制度化

加强师生安全演练,组织开展“全国安全教育日”、“ 安全生产月”、“食品安全周”、“防灾减灾日”等活动。结合重大纪念日,如11.9、12.4、12.2、5.12开展疏散演练活动外,保证每月都将举行一次常态疏散演练,并在开学初为全校的32个教学班划定带队路线,做到人员分批、分流不拥挤,杜绝安全隐患。演练也要做到形式多样、种类齐全,防火、防震、防踩踏、防爆循环进行模拟演练。

3.加强师生专项培训

分批组织学生去共建单位“经区公安分局交巡警大队”、“经区消防大队”参观学习,定期邀请区法院、交警三大队、中医院校外辅导员到校对全校师生进行“食品安全”、“传染病的预防”、“交通”、“消防”、“校园欺凌“等专题安全培训。利用“威海市学校安全教育平台”,对学生和家长进行安全教育,提高师生及家长的安全意识。

4.1530安全教育常抓不懈

班主任老师要充分利用晨会、班队活动时间对学生进行每天一分钟、每周五分钟,节假日前的30分钟安全教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏等。重点开展国家安全教育和预防校园欺凌教育,抓实扫黑除恶、校园反暴恐等重点工作,切实维护学校安全稳定。利用升旗仪式、安全教育平台、校外教育基地和法治副校长对学生珍爱生命教育,做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作。严格学生请假制度。    

5.疫情防控卫生工作

疫情防控卫生工作工作按照“谁主管、谁负责;谁检查、谁负责”的原则,严格落实管理责任,避免真空现象,对监管责任不落实导致的卫生事件,追究相关人员责任。对因检查不全面、不彻底或不及时,查验收而导致卫生事故的,依法追究相关人员的责任。

(五)“家”参与“校”引导,实现家校共育

1.云端家委会,协力促成长。上学期班级、年级、校级家委会已经组建完毕,介于疫情防控要求,线下家委会会议未能召开,开学初召开线上校级家委会会议,布置本学期相关事宜。

2.线上读书会,云端齐阅读。将每周二下午的线下读书会,调整至线上以视频会议或语音会议形式进行。用一本书,使人们真诚表达、关切倾听,认识自己并理解他人。

3.线下漂流本,阅读悦分享。以《不输在家庭教育》《家长学堂》为媒介,让家长通过读书所获得的体会能够在更多家长中传播。最少漂流15次,上不封顶。继续使用上学期的漂流本。

(六)给特殊学生特别关爱,温暖每一个需要的人。

1.贫困资助,不漏一人。结合教育分局要求,下学期继续做好贫困生排查,对于需要帮扶的学生,按要求审查上报发放补助。

2.问题学生,重点关注。上学期对于班级学生情况进行摸排,对于摸排出的问题学生、心理异常学生、残疾学生等,责任到班主任及心理辅导老师,做好教育疏导工作。

3.课后托管,爱心接力。针对放学后无法按时离校的学生,做好课后托管衔接。安排好值班人员、托管课程等,每天检查反馈。

(七)加强德育课程一体化建设  

1.致敬 绿色——3.12植树节。种植蒜苗,观察植物的变化。种植篇:综合实践课上,自主选择用“水培法”或“土培法”,孩子们将大蒜种在自己精心装饰的花盆里。测量篇:伴随着小蒜苗的生长,结合数学老师教的测量方法,记录蒜苗的变化。记录篇:表格中记录蒜苗的点滴成长。收获篇:一棵棵蒜苗变成一道道美味佳肴。

2.致敬 英烈——4.4清明节。一是召开主题班队会,二是网上祭奠英烈,三是清明踏青沐春风。四是日记小报缅怀先烈。

3.致敬 工匠——5.1劳动节。一年级:整理书包我能行。二年级:穿校服戴红领巾。三年级:叠衣叠裤我最棒。四年级:巧手灵动钉纽扣。五年级:果蔬创意大拼盘。

4.致敬 伟人——5.5端午节。一年级:诗词诵读“寻”端午。二年级:小小彩蛋“画”端午。三年级:彩笔描绘“赛”龙舟。四年级:五彩丝线手中系。五年级:心灵手巧包粽子。(八)关爱制度人性化

(八)助力阳光心态,关注心理教育规范化

1.结合5月25日心理健康日,我们在5月份第三个星期开展5.25 我爱我——心理健康周系列活动。活动主题:关注心理健康,让微笑写在每个人的脸上。一年级开展“你笑起来真好看”活动,由班主任收集每班最暖心的微笑;二年级开展“暖心拥抱传力量”活动,由班主任收集每班最温暖的拥抱;三年级开展“心理电影进教室之《冲浪企鹅》”活动,由班主任收集每班最真挚的体会;四年级开展“夏日里的第一份冰淇淋”活动,对冰淇淋进行美化,赠送对象可以是父母、班主任、任课老师、最好的朋友。送出第一份凉爽,使学生发现身边的美好,感觉到柔软和被鼓励,会更加善待生活,善待他人和自己,由班主任收集每班最凉爽的鼓励。五年级开展“父母(老师朋友)我想悄悄对您(你)说”心理健康讲座。

2.专家培训,专业引领——邀请市立三院心理健康科人员来校讲解。

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